Педагогическое кредо
"Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и ученикам, он - совершенный учитель» .
(Л.Н. Толстой)
Уважаемые гости моего сайта, я рад приветствовать Вас!
Соревнования по волейболу среди учащихся
12.12.2016
БЛИЖАЙШИЕ СОБЫТИЯ
Расписание занятий
Эссе «Моя педагогическая философия»
Каждый человек делает выбор своей профессии по-своему. Моя профессия – педагог дополнительного образования. Каким же был мой выбор пути в эту профессию?
Для начала нужно вспомнить детство.
«Бабушкин внук», - с детства говорила обо мне мама. Почти все детские годы я буквально купался в бабушкином тепле и уюте. Мужчины в доме не было, и я старался заменить его ей: пытался мастерить из старых предметов нужные в быту вещи. И каким бы ни был результат, бабушка всегда могла по достоинству оценить мои старания, и для меня это было самой главной наградой. А ещё она старалась вдохновить на новые ратные подвиги вкусностями к обеду, что пробуждало во мне всё новые и новые идеи. Только спустя годы я понял, что это был некий педагогический приём, который дал положительный результат: я учился понимать свою роль в её жизни. Бабушка дала возможность осознать, что человек должен быть полезным для многих людей… Поэтому над выбором профессии я долго не думал. На мой взгляд, учитель - самый главный помощник, а любовь к детям и занятия спортом решили всё за меня.
И когда мне предложили попробовать свои силы в педагогической деятельности - вести внеурочные занятия - я согласился. Меня интересовал вопрос: каким должен быть современный педагог, который мог бы заинтересовать и увлечь детей? Так много общепринятых определений: "любящий детей", "человек, зажигающий своей энергией", "специалист в своей области", "творческий, терпеливый, умный, честный, добрый"... Получается – учитель должен быть всегда разным, разносторонним! А поэтому – думающим, находящимся в постоянном движении и творческом поиске.
Кажется, что мне удалось преодолеть страх перед трудностями, понять истины педагогики. Я понял: чтобы быть педагогом, недостаточно замечательно знать свой предмет. Самое главное - научиться свои знания передавать, а в идеале - научить детей «учиться», направлять их, подсказывая верный путь. Для этого нужно быть чутким, терпеливым, тактичным, быть профессионалом своего дела, поэтому мне становятся близки слова В.А. Сухомлинского: "Чтобы дать ученикам искорку знаний, педагогу надо впитать целое море света".
В настоящее время, будучи педагогом, вспоминая моменты из детства, понимаю, что вид деятельности, которым я занимаюсь вместе с детьми, позволяет реализовать все мои детские начинания и мечты. Все это реально и достижимо, потому что дети, в глазах которых горит искорка, добиваются высоких результатов. Благодаря туристско-краеведческому объединению «Весёлый компас» ребята самосовершенствуются, развивают в себе способность и готовность анализировать, выделять проблемы, генерировать идеи, ставить цели и соотносить их с устремлениями других.
Готовясь к соревнованиям или разрабатывая туристический маршрут, полностью погружаюсь в процесс, увлекая за собой детей. Я верю, что творчество ребенка - наиважнейшее дело в его жизни, и в практике своей работы придерживаюсь идеи развития творческих способностей. Результаты моих учеников помогают становлению и моего педагогического мастерства.
Я нашёл себя в профессии, и теперь моя задача - помочь каждому ученику, пришедшему ко мне в объединение, определиться в жизни, найти любимое дело, которое будет увлечением всей жизни, а возможно, и профессией. И, как сказал А.В. Луначарский: «Нужно создать гармонического человека… развить все его способности».